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 发布日期:2013-9-30 12:50:53 发布者:[管理员]  来源:[本站]  浏览:[]  评论:[ 字体:   
                        
                          浅谈高校红十字会工作
                                陈曼曼
 
   高校红十字会是红十字会的有机组成部分。它的发展不仅关系到红十字会的发展,也关系到高校学生工作的开展,因此应当受到高度重视。本文探讨高校红十字会工作的意义以及如何进一步完善高校红十字会工作,以期对推进高校红十字会工作的开展有所裨益。
   一、高校红十字会工作的重要意义
   高校红十字会工作的意义是多维度的,渗透德育教育、社区服务、卫生救护等方方面面。具体分析,主要体现在:
  (一)高校红十字会在大学生德育中的意义
   红十字会工作在加强大学生思想道德教育中的特殊性和重要性日益显现,主要表现在:
   其一,对红十字精神的宣扬有利于帮助大学生树立正确的人生观和价值观。
高校红十字会通过多种途径,积极开展宣传工程,在校园中充分利用全方位、立体化的宣传手段,如报纸、网站、橱窗、广播站等,积极宣传“人道、博爱、奉献”的红十字精神及“救死扶伤、扶危济困、敬老助残、助人为乐”美德,这种精神正是在另一个角度宣扬社会主义荣辱观,也是在积极倡导“富强、民主、文明、和谐”和“人的自由发展”的社会主义核心价值观,这可以在潜移默化中帮助大学生理解和认识社会主义核心价值观与核心价值体系,从而帮助大学生们树立为人民服务的正确人生观和价值观。
   其二,红十字博爱工程的实践有利于大学生养成无私奉献的精神。
   红十字会通过博爱工程,积极开展救灾募捐、奉献爱心等活动,饱含热情的大学生们历来都能十分踊跃地参加。2005年,福建省红十字会又率先把社区“红十字博爱超市”发展到高校,目前已在有5所高校建立了“红十字博爱超市”,其根本目的是扶贫助困,保障贫困学生群体的最低生活需求。经过多年的实践,高校“红十字博爱超市”有了一个良好的发展势头。高校“红十字博爱超市”是教育扶贫的补充和新型模式,有利于大学生无私奉献精神的养成。
   其三,红十字会的志愿服务有利于大学生社会责任感的培养。
   红十字会的志愿服务活动开展的范围广泛而普遍。高校红十字会志愿服务基地包括街道社区、小学、敬老院、戒毒所、女子监狱、辅读学校、福利院等。在这些志愿服务基地,大学生会员们尽自己所长帮助那些需要帮助的人。在这种志愿服务中,大学生们不仅完成了自己专业知识的课外实践,也在志愿服务的“第二课堂”中形成了强烈的社会责任感,形成了帮助最易受损害人群、实现社会公平的历史使命感。
   其四,红十字会的生命工程有利于大学生健康生命观的形成。
   红十字会积极开展无偿献血、捐献造血干细胞宣传活动、卫生急救知识培训、禁毒宣传、艾滋病预防知识的宣传和同伴教育培训班等,在大学生营养日、世界无烟日开展各类宣传活动,带领会员参观戒毒所、女子监狱等场所。这些活动不仅帮助大学生们在课余掌握了急救知识和技巧,提高了他们急救、互救能力,也教会大学生爱惜自己、爱护他人的生命。在当前大学生自杀案例日益增加的情况下,生命教育的命题已迫切需要解决,而红十字会的这些活动无疑就是在开展一场很好的生命教育,通过让学生切身体会、亲身感受来树立其健康生命观,培养其珍惜生命、爱护他人的意识。
   其五,红十字活动的长期坚持有利于大学生意志品格的养成。
   红十字活动并非像校园文化活动一样具有阶段性,很多活动特别是志愿服务,是需要坚持不懈、需要付出很多艰辛和努力的。这些活动在无形之中锻炼了大学生们的意志,砥砺了他们的品格。
  (二)高校红十字会在社区服务中的意义
红十字组织以“人道、公正、中立、独立、统一、普遍和志愿服务”为基本原则,以人道主义为宗旨,提倡帮助一切需要帮助的人。在当今社会,随着社会的发展进步及文明程度的提高,一些老年人尤其是孤寡老人、孤儿和弱智儿童等特殊群体,成为突出而又迫切需要帮助解决的社会问题,红十字会在基本原则指导下,通过采取一系列措施,举办公益事业,参与社会保障体系,为解决或缓解这些社会问题付出了艰苦的努力,也取得了一定的成效。
高校红十字会组织青年大学生深入到城市的社区当中,慰问孤寡老人,照顾病残人,看望军烈属,开展定向服务,为他们排忧解难,或者定期到敬老院、儿童福利院等表演节目、赠阅书报、送去生日蛋糕等,给他们送去欢乐和祝福。高校红十字会还组织青年大学生参加社区公益劳动,为创文明城、卫生城、双拥城做一些力所能及的好事、实事。所有这些都属于高校红会实施温暖工程的内容,体现充满青春活力的当代大学生通过多种方式及途径为党和社会分忧的奉献精神。在红十字会的旗帜下,大学生参与实践,奉献社会,教育自己,从而提高了思想素质和道德修养,树立了社会责任感与历史使命感。
   (三)高校红十字在卫生救护中的意义
   “普及卫生救护和防病知识,进行初级卫生救护培训,组织群众参加现场救护”,是《红十字会法》赋予红十字会的主要职责之一。高校红十字会通过与学校卫生保健工作结合,在大学生中开展卫生救护训练,实施“健康工程”,对于促进大学生的身心健康起到了积极作用。
高校红十字会不断地对大学生进行卫生救护和技能培训,提高大学生的救护水平,同时还十分重视对大学生进行卫生保健和青春期卫生知识的教育,引领他们正确认识和对待青春期的生理、心理变化,增强卫生保健知识和自我保健能力,从而增进体质与健康,使他们能够健康成长。红十字会还积极地在大学生中开展性病、艾滋病的预防及远离毒品教育,提高了大学生的思想免疫力和自我保护意识,为大学生的成才打下了身心基础。不少高校把红十字活动与开展爱国卫生运动结合起来,与开展文明校舍,评比三好学生结合起来,为大学生创造良好的学习、生活环境。红十字会所开展的“健康工程”可以促使大学生的身心健康成长。为大学生营造起一个健康向上,朝气蓬勃,奋发进取的育人环境,形成有利于大学生健康成长的校园文明环境。
   二、进一步完善高校红十字会工作的建议
   就目前而言,高校红十字会发展尚不充分,其工作开展在很多方面还比较薄弱。为了进一步促进高校红十字会工作的开展,提出以下建议:
  (一)扩大影响
   对于如何扩大红十字会在大学生中的影响,笔者认为重要的工作有三:一是定期开展卫生急救知识的培训和演练活动;二是在校园内外开展有特色的专项行动,并长期坚持下去;三是开设有关红十字的公共选修课,并提供实践机会。这三项建议,强调了理论与实践的结合,以及项目与持久性的结合,同时也体现了大学生对红十字会工作的期待,即志愿精神的长期性、务实性和项目化。
  (二)加强交流
   首先,加强不同高校红十字会之间的交流合作。不同高校在开展红十字工作方面拥有的资源是不同的,如医科大学与非医科大学,综合性大学与理工科大学,师范类大学与非师范类大学等资源各不相同。不同类型的高校应利用各自的优势条件有针对性地、有重点地推动红十字会在救护、救助方面的能力,形成高校红十字工作特色,也有利于彼此之间资源互补。因此建议高校红十字会之间建立工作联盟,通过力量整合,互惠互利。
   其次,加强与高校其他社团之间的分工合作。大学校园里除了红十字会外,还有很多其他社团组织,它们也经常开展扶危济困、救护救助等活动。因此,高校红十字会与其他社团组织必然存在多种合作、分工关系,需要通过合理的合作与分工方式,对志愿资源进行整合。高校部门应在健康教育、生命教育、卫生救护等相关领域,突出红十字会的优势和工作特点。除了每年5月8日、9月1日以及 12 月 1 日这几个时间段以外,高校红十字会还应该抓住教育部门日渐重视卫生和安全教育的有利时机,通过与其他社团之间的合作,真正将红十字精神与素质教育结合起来,提高大学生的生命意识和应急救护知识,同时也丰富校园文化建设。
  (三)强化培训
   高校红十字会人员需要接受一定的社会工作培训,尤其要加强红十字精神方面的培训,同时也应把红十字精神培训推广到所有高校社团。大学生社团经常在团委的指导下开展各种社区服务和公益活动,也得到大学生的认可,却很少强调红十字精神。主管学生工作的部门包括团委应该进一步意识到,为了培养大学生的志愿和公益精神,需要有感召力的旗帜,而国际人道主义和红十字的旗帜恰恰最能够体现跨越阶层、国界、民族之差异的志愿精神。因此团委以及学工部在指导大学生社团开展工作时,应多强调红十字精神的培养,促进其他社团多与红十字会合作。
  (四)加强组织建设
   各级领导应高度重视红十字事业,完善高校红十字会的组织建设。高校红十字会会长、副会长应由校领导和校医院担任,秘书长应由团委主要同志负责。学生红十字分会会长应和学生会主席平级,以便加强组织和管理。鼓励高校红十字会与其他社团职能交叉,提倡高校红十字会干部由团委及学生会干部兼职,这样既可以做好团委,学生会工作,又可以开展好红十字工作,同时有利于资源整合与相关活动的开展。
(作者单位:苏州大学社会学院)

                     

                 试析对学校红十字青少年工作的认识与实践

                                  陶新月
中国红十字青少年与其他国家红十字青少年一样,是红十字运动的一支重要力量,一支生力军。《中华人民共和国红十字会法》规定,“开展红十字青少年活动”是红十字会履行的七项职责之一。《中国红十字会章程》也作出了“开展有益于青少年身心健康的红十字青少年活动”的规定。《学校红十字工作规程》明确指出:“红十字青少年工作即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用”。红十字青少年工作在学校教育中的地位和性质决定了红十字青少年工作的重要性。
   但是多年来学校红十字青少年工作的认识上,实效性不明显是困扰我们的一大难题。其原因:认识1:少数人错误的认为学校教学质量关键在考试分数,抓好考试科目是学校主旋律。红十字青少年工作内容难以考试,批不出分数。可有可无作用不大,不实惠。认识2:简单把红十字青少年工作与政治思想工作划等号,把红十字青少年工作与一些政治条文混为一团。认为学生单纯无知,进行崇高理想、人生观、世界观、价值观等教育他们听不懂,搞不清,违背了学生年龄特点。红十字青少年工作只要在学校工作计划上,检查汇报时,领导开会发言时,体现一下就可以了。认识3:认为红十字青少年工作是贯穿学生整个学校教育的始终,从小学一直沿伸到初中生、高中生。这样漫长的教育过程,红十字青少年工作仅仅是整个漫长的极小部分,等孩子上大学再抓也不迟,何必那么认真对自己过不去劳命伤财。甚至错误认为小学生、中学生还早呢,没有对红十字青少年工作教育的环节重要性和环节不可逆转性认识。认识4:学科教学是关键,提高考试分数是学校的正题,红十字青少年工作不是很重要。只要不影响正题偶尔抓一下红十字青少年工作就可以了,潜意识地把红十字青少年工作与其他教学工作隔离开来。
   以上模糊认识严重阻碍了学校红十字青少年工作的深入全面开展,导致对红十字青少年工作浅层次认识情况严重。要消除这些模糊认识,首先必须树立清晰思维作出正确的认识:1、作用认识:红十字青少年工作尽管不像知识学科那样显性,那样有规可循,那样清晰的展现,但其作用是巨大的。我们都知道决定一个人成就有两部分构成。即智力因素与非智力因素。智力因素偏重与知识学科的学习和掌握,而红十字青少年工作与非智力因素关系密切,做好红十字青少年工作很大程度上能促进良好非智力因素的形成和发展,产生学习与成长的内驱力。阴阳结合形成一体,相互促进提高,即没有离开智育的红十字青少年工作,也没有不要智育的红十字青少年工作的。2、实在性认识:红十字青少年工作的主要表现形式是渗透式的,是无时不有,无处不在的,并非是捉摸不透的东西。我们上的每堂课做的每件事,安排的每项活动,与学生的每次交流,无不浸透红十字文化的强大功能,只不过认识深浅不同。3、虚实结合认识:红十字青少年工作目标、效果等很难像其它学科一样进行验测、评价。开展活动也并不是马上奏效,具有后续见效的特点,无论是红十字文化知识的传授,红十字青少年活动的开展等都不可能对每位学生产生明显效果。针对不同认识水平的学生,有不同的内化过程,红十字青少年工作既要务虚,又要务实。4、可操作性认识:红十字青少年工作涉及面广、要求高,见效不很直接,似乎给人以捉摸不定的感觉。然后我们只要对红十字青少年工作的总体目标,阶段目标、不同年龄段学生的特点,认真分析,大胆实践研究,完全可以针对不同年级的学生倡导应该做些什么,做到什么程度效果更好,哪些是近期必须达到的,那些是为下一阶段做准备,为一生服务打基础。明确了这些,红十字青少年工作就会变成操作很强,做起来也运用自如。
   我会总结多年来学校红十字青少年工作实践经验,从学校实际出发,因地制宜,走创建学校红十字工作特色之路,并取得了明显效果。我会红十字青少年工作本着“形式求活、活动求优、科研求深”的十二字工作思路,以落实“科学发展观”为指导,全面贯彻落实国务院《关于未成年人思想道德建设的若干意见》,以促进学校红十字会组织建设为契机,在进一步完善学校红十字会软、硬件的建设,充分挖掘地方资源,发挥学校为主要载体的红十字青少年主阵地作用,不断拓宽校外教育领域,着眼学生生存能力的培养,“以常规为根基,以活动创品牌”工作方法深入人心,红十字青少年工作呈现朝气蓬勃、稳步推进的良好态势。目前,我市各校红十字青少年工作已初步形成各具特色。近几年来我们的探索与实践主要立足于以下三个方面:
   一是形式求活,强化常规教育。1. 红十字青少年工作网络健全,队伍建设卓有成效。目前,我市有45所学校建立完善了由校长负责的红十字青少年工作领导小组,并有明确的分工,定期召开例会,坚持“全面宣传红十字文化”理念、坚持“红十字文化”、“学校德育工作”一齐抓,制订了切实可行的红十字青少年工作远景目标和短期规划。并将其纳入学校教学工作,作为学校年终评选红十字示范学校工作考核条件。2.红十字青少年工作指定专人负责,完善培训指导工作制度。市红十字会要求机关分管领导和专职人员经常深入一线检查指导,确保把红十字青少年工作贯穿于学校教学的各个环节,使之成为师生的自觉行动。与此同时,我们强化了学校红十字救护员的选聘和培训,把一批思想素质好,业务能力强的校医或年轻教师直接选到红十字青少年工作的主要阵地上来,修订完善了红十字示范学校工作考核机制,及时研讨红十字青少年工作中遇到的实际问题,多次为他们提供上级红十字会组织的各项培训的机会,对于红十字青少年工作出色的个人和学校在年终评优方面有所倾斜,这些举措极大的激发了各校红十字会工作人员宣传红十字文化的工作热情,促使他们不断地学习,工作的水平快速提升,高素质的红十字青少年工作队伍逐渐形成。
   二是活动求优,强化宣传力度。红十字青少年工作是一个系统的工程,红十字文化宣传更加需要取得全社会的理解和支持,齐心合力,齐抓共管。在这一方面我们的思路是“拓宽渠道,强化宣传”。为了充分发挥红十字宣传阵地的教育作用,将课堂教学、红领巾广播站、主题活动、校内外的实践活动、电视台、橱窗、板报、班级的墙壁文化、网络、家长学校活动等融合成一个立体宣传网络纳入红十字青少年工作行事历。定期有针对性地向全社会宣传我会在各方面所做的工作以及所取得的成绩,树立正气,不断辐射,奋力经营、多次受到了当地政府、社会群体和学生家长的一致称赞。1、利用课堂主阵地进行宣传教育。“课堂”是学校的主体,“课堂”,也是红十字青少年工作的“主阵地”。我们认为,红十字青少年工作不仅仅是红十字文化教育,它更多地体现为养成教育;红十字青少年工作的内涵是丰富的,体现在细节之中:学生的一言一行、一笔一画、一次社会活动、一个微笑……都是红十字青少年工作的内容。为此,我们将红十字文化宣传工作溶于学校德育工作以及其它科目的课堂教学之中,要求各个学校安排适当时间在课堂上进行渗透。2、利用各类节日进行宣传教育。我们结合“学雷锋月活动、清明节、劳动节、儿童节、重阳节、教师节、国庆节”等重大节日和五•八红十字日、六•五世界环境日、六•二六国际禁毒日等一系列纪念日,要求各校对学生进行各种形式的宣传教育(板报、展览、主题活动、读书、助学助困、救护演练等),丰富学生的知识,开阔学生的眼界,促进学生身心健康和谐发展,促进学生形成积极向上的世界观、人生观和价值观。3、利用网络进行宣传教育。我们充分发挥信息化、网络化优势,接合各类德育资源,搭建了红十字网络平台。为将红十字青少年工作作为一个重点来建设,提高红十字青少年工作的实效性,在网站主页上开辟了“基层风采”栏目。此栏目的成功建立,跨越了时间和空间的限制,为各校师生提供了交流和展示自我的阵地,经常在溧阳红十字网站上发表各校红十字工作信息。同时我会举行的许多有特色的红十字青少年活动还被溧阳电视台报道。
   三是科研求深,强化质量内涵。科研是红十字青少年工作获得深层次发展的基石。我们红会一直把红十字青少年工作科研作为提升工作水平和内涵的支点。在广泛征求各校红十字会的意见和建议的基础上,结合各校实际,制定下发了《关于在全市各校创建红十字示范学校的通知》、出台了《溧阳市红十字示范学校考核细则》。
   在实践中,我们转变红十字青少年工作教育观念,坚持深入一线宣传发动,让广大青少年在熟知红十字文化的氛围中加强自我管理、自我教育、自我评价,从而更好地培养青少年的自我教育能力,提高了自身的素质。通过几年的实践,我们认为,红十字青少年工作需要经历如下几个阶段:一是建立目标阶段。即建立红十字文化宣传教育的目标体系,有了适当的目标,才能促进红十字青少年教育工作科学化、规范化和系统化地进行,能有效避免教育过程中的“高、难、空”和无类、无层、无序。二是示之以范阶段。我们分别在小学、初中、高中设定示范班,做到每月有活动,每季度有主题,有针对性开展系列红十字文化教育活动。年终,请示范班介绍经验,同时在红十字示范学校评选一批优秀红十字青少年,使大家学有榜样,赶有目标。三是强化训练阶段。对学生进行不断的训练尤为重要,只有通过不断的强化训练,才能真正起到实效。在训练过程中,我们注重在各科教学中渗透、在各项活动中渗透、在校园环境中渗透。四是评价激励阶段。从学生原有起点出发,鼓励学生进步,采用教师评价、学生群体评价、学生自我评价、综合评价等多种评价方式,做到定性和定量相结合,学校测评和学生自评相结合,静态评价与动态评价相结合,让学生实现自我教育。
   多年的实践使我们获得了比较丰厚的积淀,小到青少年个案分析,大到各校红十字会的整合操作都积累一定数量的第一手材料,形成了清晰的工作思路,总结出了一套比较完整的运作方法。在此基础上,我市各校开展的红十字青少年活动形式多样、如火如荼,为我们创建红十字青少年工作特色提供了广阔的舞台和和打下了坚实的基础。
(作者系溧阳市红十字会办公室副主任)

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