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 发布日期:2016-6-30 21:35:57 发布者:[管理员]  来源:[本站]  浏览:[]  评论:[ 字体:   

【专题研究】

“晨晓”红十字  四季“心”行动

——用实践将红十字精神引入学堂

郑梅芳

 

嘉定区城中路小学创建于1904年,至今已有一百多年的建校历史。作为一所百年老校,学校正以厚积薄发的态势不断地发展变化,但其中始终不变的,是对红十字精神的传承与践行。

“晨晓”红十字在一年四季中开展了一系列的暖心活动,将红十字文化的理念和精髓有序、有方地融于课程、课堂、活动和校园环境之中,让学生在耳濡目染、潜移默化中感悟“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

 

第一季:领巾飘飘送春风

为了把红十字精神传遍校园的每一个角落,每年春天,“晨晓”红十字都要开展新会员的入会仪式。仪式上,会员们胸佩会徽。由会长带领全体会员宣誓,场面神圣。当会员们在红十字会旗下举起右手庄严宣誓的时候,是对红十字认识的提高,也是红十字精神的一种升华。

每年春天学校红十字社团还会组织“‘手拉手’爱心义卖捐助”活动。每个中队的队员把自己心爱的学习用品、小玩具、图书、亲手创作的小工艺品和书画作品等义卖品带至学校,在操场上设立中队摊位,进行义卖活动。为了使义卖活动更具有吸引力,各中队还制作了精美的宣传海报来招揽“顾客”。“小售货员们”一阵阵的叫卖声,一句句动情的宣传语,迎来了一批又一批的“顾客”,在短短的时间内,“爱心物品”便销售一空。此外,全校的辅导员老师和任课老师也一同响应义卖活动,随到之处慷慨解囊。最后,每个中队把活动中所筹的款项通过校红十字社团全部捐助到有需要帮助的人手中。

在“学雷锋”纪念日来临之际,晨晓”红十字社团的同学们会一同走出校门,来到大街小巷,做起小小宣传员、小小保洁员。他们有的用队员们制作的文明宣传画向行人们进行宣传,有的清除垃圾小广告,有的用抹布擦拭栏杆……红十字社团的同学们用实际行动践行雷锋精神,弘扬互助、友爱、进步精神,助人一刻,快乐一生。

把红十字精神融入于各种各样的活动中,对营造和谐的校园环境具有不可低估的作用,让学生在浸润在这样的环境中,就犹如春风拂面般舒适惬意。

 

第二季:欢乐暑假益缤纷

在宣传红十字会的宗旨,讴歌人道主义精神的同时,“晨晓”红十字为教育学生懂得珍惜生活、学会感恩,也举行了一系列的活动。

在每年的暑期来临之际,“红十字帮困助学爱心放送”活动开始了。本着扶危济困的原则,“晨晓”红十字会积极向困难学生伸出援助之手,他们发起倡议,主动向家境贫困、身患疾病、父母聋哑残疾的学生送去生活与学习用品,鼓励他们自强不息,勇于进取。用行动传播爱的同时,也让受到资助的学生感受到了同伴间的温暖和真情。

另外,暑假来临后,那些双职工家庭学生的看护问题又是家长们的一大难题,当团市委在首次联合教育、文明办等部门在全市范围开设“爱心暑托班”时,我校红十字社团的青年团员们就志愿报名参加看护服务,与其他志愿者一起组成了暑期未成年人校外教育的靓丽风景线。

在暑托班中,志愿者们结合自身的特长、爱好,精心设计了创意手工课、趣味外语课、动物音乐课、安全自护课、影视欣赏课等“独一无二”的课程,引导和帮助小学生度过一个安全、快乐、有意义的假期,社员们也在志愿服务中体会到奉献的真谛。

欢乐的暑假,有些学生在暑托班中度过,也有些学生在家中度过不平常的假期。“晨晓”红十字社团的教师社员们为了帮助在生活、学习中有困难的特殊学生,他们成立“晨晓”红十字爱心助学社,与特殊学生一一结对,利用暑假时间为他们辅导功课。

用实际行动向学生传递爱,把关心、爱护带给他们的同时,也是在启发、引领学生懂得红十字精神的真正内涵。

 

第三季:金秋时节献真心

尊老敬老是我们中华民族的传统美德。重阳节来临之际,学校通过国旗下讲话、红领巾广播、捐水果等活动积极开展“尊老敬老”教育。

“晨晓”红十字组织队员们带着水果走进嘉定镇梅园社区、桃园社区、叶池社区去看望老人们,为他们送上了节日的问候。真心地付出,让别人感受到被关爱的幸福,也让学生们学会了感恩,学会了如何关爱老人。

除了课外的这些实践活动外,我校还专门开设了与红十字相关的拓展性课程,这样更有利于红十字精神的践行和内化。每个星期三下午,红十字社团的社员们通过老师的讲授共同学习红十字的相关知识和文化理念。他们通过观看“红十字”宣传片,使“人道、博爱、奉献”的红十字精神扎根在学生们的心底里。社团还会带领学生社员一起去观摩区红十字组织的技能比赛,现场学习心肺复苏、包扎、特殊伤处理等救护技能。社团老师在课上教授一些简单的应急救护技能,加强学生自我救护能力的训练,从而增强学生关爱自己、珍爱生命的意识和保护生命的能力。除此之外,“晨晓”红十字还会组织会员赴学校德育基地嘉定区消防中队开展体验活动。通过观看消防宣传展板,观摩消防战士演习,参与消防逃生演习等活动,会员们掌握了消防知识及逃生本领,从而强化了安全意识和“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

在社团活动之余,为进一步提高全体师生的自我保护意识,提高面对突发事件的应变能力,增强在紧急状态下的心理承受力,帮助全体师生提高自救、自护的能力,我校每年都要开展安全紧急疏散演练活动。

开展适合学生的红十字活动,既能弘扬红十字精神,又能培养学生崇高的品质和美好的心灵。

 

第四季:温情冬日递暖阳

天寒地冻之时,“晨晓”同样也会用他们那一颗颗真心给予那些有需要的人温暖。

比如十几年来,由区红十字会一起组织开展的“蓝天下的至爱”爱心劝募活动始终如一地进行着。每年冬日的街头总会有着这样一批人,他们身穿橙色马甲,手持白色慈善募捐袋,分别在嘉定商场、罗宾森购物广场等商贸繁华地段,向广大市民劝募献爱心。他们就是“晨晓”红十字社团的社员们,他们在寒冷的冬日,用自己真诚的话语与热情感染打动了一个个路人,大家纷纷驻足献上自己的一份爱心。

再比如,春节来临之前,“晨晓”红十字社团的社员们还会来到社区里,走访慰问社区困难党员、80岁以上老党员和重病党员。社员们为社区老党员等送去了节日慰问品,并为党员家庭张贴了春联。他们还会去社会福利院,为福利院的爷爷奶奶带去苹果、香蕉、蛋糕等慰问品,并为福利院的爷爷奶奶们准备一台精彩的文艺演出,有的小朋友演奏小号,有的表演武术,有的唱歌,有的诗朗诵,有的讲沪语故事……社员们表演得精彩,老人们看得也欢喜。

这样的春节关爱暖心活动,让老人们感受到了组织和社会对他们的关心,尤其是青少年一代对他们的关注和关爱,使他们倍感温馨。同时,也进一步培养了学生们爱老敬老、乐于奉献的美好品德。

除此之外,还有春节期间对学生的帮困送温暖工作。

“晨晓”红十字充分发挥党、团、少先队组织的作用,在寒假前夕开展爱心帮困送温暖活动。学校党员教师、团员青年、班主任老师等纷纷走访慰问了特殊家庭,老师和学生一起把学习用品送至他们的家中,在了解了学生家中的真实情况及困难后,鼓励他们自强不息,消除顾虑,努力学习,争取早日成才,并向学生及家长致以新年的问候和良好的祝愿。通过走访,老师们把融融暖意送到了广大困难学生的心里,相信他们也真切感受到了“晨晓”这个大家庭的温暖,同时增强克服困难、奋发向上的信心。

 

一年四季,用“心”行动不止,爱连绵不断。我们用多样的形式让每个“晨晓人”懂得红十字精神的内涵,积极组织师生开展各项“心”活动,在活动中让学生懂得关爱自己、珍爱生命,关爱父母、孝敬长辈,关爱他人、服务社会,关爱集体、承担责任,关爱祖国、点滴做起,也为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人发挥了积极作用。

 

嘉定区城中路小学


红十字精神润泽校园

巫琴

 

党的十八大以来,习近平同志多次就培养和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求。习近平同志指出:“核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神,就是要把培育和弘扬社会主义核心价值观,从学校抓起,做到坚定不移地把立德树人作为学校教育的根本任务,把培育和践行社会主义价值观融入到中小学校园文化建设中,融入到中小学教育全过程,教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子,努力把他们培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

而红十字会是贯彻社会主义核心价值观,实现中华民族的中国梦的重要组成部分。红十字国际委员会1863年创立于日内瓦,红十字国际委员会是一个独立、中立的组织,其人道职责主要源自1949年《日内瓦公约》。它是由红十字国际委员会、红十字会与红新月会国际联合会以及189个国家红十字会构成的。每个组成部分都有各自独立的法律地位并发挥着不同的作用,但都共同遵守七条基本原则:人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一和普遍。运动每个组成部分都尽力尊重和维护这些原则。总而言之,红十字工作遵循平等、公正、博爱原则,专为战争和暴力武装的受害者提供人道保护和援助。

1952年7月,第18届国际红十字大会承认中国红十字会是中国惟一合法的全国性红十字会,中国红十字会因而成为新中国在国际组织中第一个恢复合法席位的团体。

当今国际形势紧张,部分国家正处在纷争之中。叙利亚经过炮雨的洗礼之后显得更加苍凉,众多难民在逃往欧洲各国时仍面临着诸多尴尬。欧洲部分国家本着人道主义进行救助,可敌不过难民造成的物质和安全压力,被迫阻止难民进入。非洲埃博拉疫情泛滥几年,韩国MERS病毒猖狂蔓延,包括中国2008年5·12汶川地震、天津港8·12瑞海公司危险品仓库特别重大危险爆炸事故、菲律宾塔克洛班地区的药物资助、“灿鸿”台风对我国东部沿海地区造成的灾害……在这些灾难中,红十字会起到了至关重要的作用,他们为受灾地区提供志愿者、药物、心理辅导、资金、物资等很多块领域的援助。

这些国际事件并不是每次都大张旗鼓地宣扬,然而细想可知,这之中红十字会是解决困难的一只重要的臂膀。红十字每次的出现总是默默无闻,在新闻报道中也总是悄无声息。然而润物无声,它的博爱、平等、公正的精神总是潜移默化,深入人心。

现在的中学生大多数是独生子女,阻止母亲生二胎的传闻也是有增无减,尤其随着经济条件的提高,零零后很多学生以自我为中心,不懂得感恩父母亲人,对物质的要求相对较高。在这祖国的花朵受到物质摧残的时候,为了学生的长远发展以及国家人才储备的长远考虑,中学生接收社会主义核心价值观的熏陶尤其重要,在这其中,作为重要组成部分的红十字精神自然更需要大力渗透。

在校园文化建设中渗透红十字精神,不能简单地以博爱、平等、公正取代校园文化建设,为校园文化建设提供思想保证和精神动力,促进人的全面发展。

如何把红十字精神融入到校园文化建设,首先应将平等、公正、博爱的思想渗透到他们的思想当中,进而延伸内化到他们的行为之中。

一、将红十字精神融入到校园物质文化建设中

校园物质文化建设与学生的日常密不可分。物质文化自不必多说,校园大道旁的展览区,图书馆的借阅区等,可以借助这些硬件条件将红十字精神体现在这些方面。

最主要是班级文化建设这一块,在教室中专门开辟一角作为“博爱专栏”,每周安排学生更新最新的灾区新闻,在其中重点凸现红十字等组织的援助,传播正面能量。日久天长,学生浸润在这样的环境之中,自然会在生活中牢记这样的原则,本着平等、博爱的信念,爱护动植物,爱护同学,班级的和谐造就校园的和谐,而校园的和谐,正是社会和谐的核心部分。

二、将红十字精神融入到校园精神文化建设中

1.与素质教育相结合

素质教育,是指以受教育者诸多方面素质为目标的教育。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。这里主要是指人的个性发展。围绕着素质教育有很多活动可以开展,如烈士陵园纪念活动等,博爱无处不在,哪怕是处处可见的花草树木都可以涉及。

2.与传统文化相结合

中国文化博大精深,很多传统道德都深深刻在中国人的心坎上。在面对部分国家的灾难时,中国总是毫不犹豫地秉持着国际人道主义精神伸出援手。中国人的“仁义”随处可见。中国的社会制度以人民利益为核心,努力让全国人民过上富裕的生活。

朱光潜老先生说过,什么是美?美离不开人这个主体。人不是木石只有物质,而且还有意识,有情感,有意志,总而言之,还有心灵。《巴黎圣母院》中敲钟人面貌丑陋,但是有颗美好的心灵。自然丑转化为心灵美。而人类很多都是美的,尤其是心灵未受沾染的初中生。因此,在享受节日欢乐的同时,务必不能忘记传统的礼义仁德。

3.开创“博爱课堂”

课堂教学是学校培育和践行红十字精神的主渠道。学校需要积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂;要进一步深化课程改革,使学生有更多时间读书、思考、实践;挖掘符合当代学生身心需求的教育素材,创新课堂教学形式,把学生的人生观、价值观教育贯穿课堂教学的每一个环节。

八年级上学期语文教材第一个单元是“爱在人间”。里面讲了亲人之爱,陌生人之爱、小镇之爱,尤其是冰心奶奶的三幅“笑”图尤其动人。学生在学习的过程中,借由散文的朗读,将“笑”所传递的善意与温暖深入内心,这对于学生的心理本身就是一种内化。还有很多类似的内容,如南宋词人陆游、辛弃疾的爱国词,那种壮志未酬的悲愤很容易借由阅读感受到,而学生感受的过程正是爱国主义教育内化的过程。这正是红十字精神润泽校园文化的一种反映。在这之间,学生更能感受到人道主义精神的魅力。

三、将红十字精神融入到校园制度文化建设中

1.心理健康教育

心理健康教育是素质教育的一个部分,将其纳入校园制度文化中,是因为一些心理咨询机构的设置还是需要学校的推动和实施。很多学生狭隘自私,而在心理健康课程中可以融入这个内容。

2.加强评价机制

在宣传过程中,也需要一个评价的机制。这需要学校的推动,如借由展板制作、黑板报评比等手段,作为评价的方式。每个学年,学校有雏鹰争章活动、主题班会活动等,这些都是很好的宣传方式,也是很好的评价渠道。

思想的改善其实是远远不够的,还需要更多的社会实践。社会实践是教育系统培育和践行红十字精神的大舞台。学校应精心设计社会实践载体,推动学生参与社会调查、志愿服务等社会实践活动,引导学生服务他人、奉献社会。这就需要将红十字精神融入到校园行为文化建设中。

四、将红十字精神融入到校园行为文化建设

1.充分利用纪念日的宣传功能

每年的5月8日是世界红十字主题活动日,学校可以定期举行红十字主题校会,由学生自行拟定计划,选择做点实事。在这个过程中,可用DV实地拍摄。主题班会活动,更是可以丰富多彩些,也更加具有教化意义。

2.社会募捐和社会公益

记得去年,学校有一个孩子很不幸地得了白血病。为此,全体师生都伸出了援手。有老师联系新闻媒体,有人在网上写帖子,寻求相关机构的帮助,更多的老师和学生选择了捐款。上海每年年底有“蓝天下的至爱”的捐款活动,每个人都不吝于捐献,都贡献出自己的绵薄之力。学生借由这种形式,也获得了心灵上的提升。他们渐渐懂得“博爱”的重大意义,知道他们的一举一动可能就是别人的希望。

在假日小队活动中,养老院是大家都会去的一个地方。在那里,他们陪着老人聊天玩耍,获得快乐。在这样的活动中,既能让学生体会到和老人一起生活的愉悦感,也能培养他们尊老的品格。这样的相处方式在家庭生活中也不可或缺。

3.讲座宣传及急救方法

学校目前已经对于艾滋病防治、远离毒品方面进行宣传,也有相关的网上竞赛。每周一下午的防火演练也是如期进行。这一方面,学校可以有更多的讲座。尤其是急救这一块,近日来的新闻也讲述了路旁的陌生人因为懂得急救措施而抓住了黄金三分钟的故事。我们可以开展“人人为急救,急救为人人”活动,教会学生人工呼吸、心脏复苏等基本的急救方法。

 

(作者单位:嘉定区杨柳初级中学)


红十字文化在中学德育教育中的实践

肖小溅

 

“人道、博爱、奉献”的红十字精神与我国的中学德育教育目标相一致,与中国五千年的道德文化精髓也十分契合,在中学生思想道德教育中具有重要作用。红十字文化可以帮助中学生树立正确的人生观和价值观,培养无私奉献的精神、社会责任感和健康的生命观。

 

一、红十字应急救护与生命教育

热爱生命,珍惜生命。我们都知道,人的生命只有一次,没有任何一个人可以死而复生。震惊世界的2008年的汶川大地震遇难、失踪近9万人,那些经过劫难生还的人们最大的感触就是:活着真好!

我们在学校中开展各种形式的关乎生命的爱心与救助活动,本质上是对青少年学子进行生动的生命教育。活动中,对于陷于贫病伤痛的学生,我们将从经济援助和精神关怀两个方面予以帮助,体现对生命的尊重。例如上一次我班级的一个同学在一次体育训练中意外右腿踝关节受伤了,我们老师当天晚上就去家里进行慰问,第二天专门安排学生帮助他在学校的学习生活。这就体现了“人道、博爱、奉献”的红十字精神,无疑是对生命的尊重,对弱者的扶持。

学校每周都会开展逃生演练,让学生在碰到意外时有正确的方法与途径进行紧急疏散和逃生,这是对生命的呵护。灾难可能随时发生,有时我们根本没法预料,那么正确的逃生方法,是我们在灾难来临时能够挽救生命的几率变大。

2014年9月26日12时43分许,昆明明通小学一、二年级10个班在校午餐的学生依次进入该宿舍楼进行午休。13时57分许,数名先行离开宿舍下楼的学生见到一楼通道处两块靠墙摆放的海绵垫,上前踢打、撞击,致使其中一块海绵垫倒下。14时许,学校拉响起床铃,午休的学生开始起床,离开宿舍返回教室上课。因过道摆放的海绵垫倒下,导致通道不畅,先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒,后续下楼的大量学生情况不明继续向前拥挤,造成多名学生相互叠加挤压在海绵垫上,导致6名学生受挤压窒息死亡,26名学生不同程度受伤。,我们教育学生在上下楼梯时应该有序安全通过,切勿打闹、拥挤。

 

二、红十字博爱情怀与人格教育

教育学生应该珍惜生命的唯一与来之不易,同时,引导学生认知生活的艰难。红十字会是世界三大国际组织之一,与联合国、奥委会齐名,在世界各地有着庞大的体系,但红十字组织每天都处在极度的奔忙之中,这是因为有太多的生命体在经历着生活的痛苦与艰辛,需要红十字光芒的普照。应告诉学生,挫折和苦难常与生命相伴,生活中需要年轻人笑对人生,培养坚毅的个性和品格,做生活的强者,做自己生命与命运的主人。

一天,一个校长看到一个王姓的小同学准备用砖块砸另外一个同学,校长当场制止,让他放学后到校长办公室。校长来到办公室的时候,王同学已经等在门口准备挨训了,没想到校长给了他一块糖,并说:“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”王同学惊疑地睁大了眼睛。校长又掏出了第二块糖对王同学说:“这是我奖励你的第二块糖,因为我叫你不要打人了,你立即停止了”,接着校长掏出了第三块糖对王同学说:“我调查过了,你砸的都是男同学,因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸了他们说明你正直善良有同坏人做斗争的勇气,这块糖该奖励你啊。”王同学感动极了,哭着说:“校长我错了,你打我两下吧,我错了!我砸的不是坏人,我砸的是自己的同学……”这时候校长笑了,掏出第四颗糖说:“你认识到了自己的错误,我再奖励你颗糖,我的糖分完了,我们的谈话也到此了”。这个故事校长用自己宽容博爱的心感化和教育了王同学,让王同学不仅认识到了自己的错误,而且还忏悔自己的打人行为。

马家爵,来自偏远地区的贫困家庭,加之其貌不扬,性格内向孤僻,受到同学们的嘲笑和孤立,几位室友也经常奚落他。久而久之,马家爵感受不到来自周围人群的爱,而此时又远离家乡远离父母亲人,苦恼无处排解。当苦闷的堆积超出了他心理承受的极限,他选择了一种极端的方式,用极其残忍的手段杀死了同室的几位室友。这里有一个爱的假设,如果你也是马加爵的同学,当有人嘲笑孤立这个来自贫困家庭的同学时,你有勇气和他站在一起吗?你会对他说一句安慰的话吗?你会给他一个温暖的眼神吗? 人与人之间如果缺失爱,那么我们的社会将是异常残酷和不和谐。

 

三、红十字奉献境界与人生观、价值观教育

我们学校每年都举行“蓝天下的至爱”的志愿捐款,让每个师生奉献自己的一份力量,来帮助那些生活,学习困难的同学,有时还会举行其他的捐款捐物活动,给西部贫困山区的小朋友送去爱的祝福。我们每年还会举行“315”爱心屋,师生捐款帮助我们学校身边困难的同学。这些都是我们为他人奉献爱心的实际行动,这也是红十字文化所倡导的奉献精神。“只要人人都献出一份爱,这个世界就会变得更美好”。我们还有许多其他的方式来奉献,比如我们在3月份会举行学雷锋月的活动,同学们在这样的活动中感受到了奉献的乐趣和收获,人人都要奉献,我们才生活得更幸福。

我班的印同学有一颗真诚的爱心。作为劳动委员,经常帮助同学打扫卫生。对于有困难同学,她总是乐于伸出援助之手。例如,有同学上课忘了带学习用品,她热忱地把自己的文具借给他们;有些同学遇到了学习问题,她也会热心地帮其解决,她无私的奉献着自己的力量,践行了红十字的奉献精神。她多次被评为礼仪之星,得到同学和老师的喜爱。

我们还开展了“红马甲”志愿者服务,义务维护和监督校园环境卫生,校园文明礼仪等,给同学们提供了一个为学校服务的机会。在暑假还开展雏鹰假日小队活动,让学生为社会做出自己的贡献。

学校德育工作的目标在很多方面都是与红十字精神相一致的,如果我们的工作中更多地渗透红十字理念,为红十字文化的传播搭建更多的实践平台,那么中学德育教育就能收到事半功倍的效果。

(作者单位:嘉定区德富路中学)

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